构建公共实验室智能服务平台，破解高职院校实验管理难题

 关键字：实验室管理，智能服务，物联网，五全

实验实训室是高职院校学生技术技能培养的重要基地。而实验实训管理又是一项政策性、系统性极强的工作，涉及校内多部门之间的协同。获取准确、及时与完整的实践教学信息，是科学决策的基础。传统的方式，信息分散在教务、设备资产、二级单位等各个不同的单位中，缺乏系统性采集，且数据准确性与时效性差，导致缺乏服务、管理粗放、决策支持不足等问题。信息与教育技术中心立足公共实验教学过程服务，充分利用数字化校园的统一身份认证、一卡通、共享数据库等基础平台与标准化数据资源，结合基础实验室管理、物联网及智能终端服务等，建设打造“公共实验室智能化服务平台”，在提升公共实验室服务质量的同时，也为实验教学管理与决策提供了更加完整、准确与及时的过程数据，为学校未来进一步提升实验教学质量及决策打下基础。具体举措如下：

1）资源整合：构建统一门户与可视化平台，实现将公共实验中心资源发布及基于校园、楼宇、平面到房间内具体位置的资源发布与集成呈现。

2）集约管理：通过对接数字校园，实现了统一身份认证、一卡通集成及基础数据的共享，为公共实验中心基础信息的标准化管理与维护以及运行数据的有效积累提供了支持，为今后的系统扩展应用提供了支撑。

3）开放服务：通过提供开放实验室、仪器设备共享、物资耗材服务应用，门禁、监控及智能管控终端物联系统，实现了实验室与仪器设备资源面向校、院两级的开放与智能化服务。

后续将推广到各专业实验室管理与教学的内部，构建基于实验过程与成果的应用平台，实现面向实验过程的精细化与智能化服务。

通过“公共实验室智能化服务平台”的建设，实现了实验实训管理的“五全”效果：

1）全时空：系统服务的场景，提供服务的空间，包括实验室、各类智能仪器、传感器等可以提供现场、远程实验的支持服务，实现提供无所不在的服务。

2）全自动：通过物联网系统的建设，利用RFID、门禁、视频、音频、刷卡取电等设施提供服务支持，实现了实验设备服务的自动化。

3）全信息：通过信息系统基础设施、基础信息标准数据与服务于过程与操作的应用软件，实现信息的有效与可靠采集，不仅包含状态信息，还包括过程数据，集成物联网技术提高数据采集的准确性与实时性，实现了实验教学业务相关的全量信息采集。

4）全智能：通过数据交换、业务数据库、分析数据库和大数据平台、服务网关、人工智能服务，实现数字世界与现实世界的互操作，提供了全智能的服务。

5）全掌控：通过可视化交互引擎与数据分析工具，实现实体世界在虚拟场景中的再现，实现对政策的分析与演练，为资源调度、专业发展、安全管理提供支持，实现全面掌控。

（一审：梁建胜 二审：谭继安 三审：涂用军）